La literatura es también una experiencia de aprendizaje
cuando los lectores dan un paso atrás con respecto al texto para reflexionar en
sus respuestas e interpretaciones, explorar las capas de significado, y
estudiar el arte del narrador, escritor y/o artista. En la mayor parte de las
transacciones con la literatura, los lectores oscilan entre las respuestas
afectivas y las cognitivas, entre participar en la historia, o quedarse afuera
para involucrarse en la búsqueda, el análisis y el descubrimiento.
Joy Moss, El arte de hacer preguntas.
Durante el mes de
agosto se realizaron los Foros de Socialización que dieron cierre al curso Leer Literatura en Jornada Extendida, a
cargo de la Prof. Silvia Rivero.
Dichos encuentros
tuvieron lugar en la escuela Manuel
Pizarro de Córdoba, en la ENS Nicolás Avellaneda de San Francisco y en la
escuela José Mármol de Villa María; los días 12, 19 y 26, respectivamente.
Cada una de estas
jornadas nos posibilitó, como docentes y
mediadores culturales, la ocasión de transitar diversas experiencias estéticas,
habitar la ficción, involucrarnos en las mismas, para luego dar paso a la conversación
literaria, estrategia nodal que
habilita la socialización de las múltiples
interpretaciones que, como lectores de
literatura, vamos construyendo.
Los docentes, reunidos
en grupos, compartieron diversas escenas
de lectura que llevaron adelante con
sus estudiantes. Analizaron y reflexionaron
acerca de cada una de estas prácticas,
destacando aquellas que resultaron más significativas según el contexto y
teniendo en cuenta el enfoque sociocultural de la enseñanza de la lectura de
literatura.
Posteriormente,
en plenario general, se pusieron a consideración dichas prácticas
significativas, experiencias que
enriquecieron y movilizaron a los docentes para continuar implementando
prácticas de lecturas
transformadoras que desafíen e interpelen a los estudiantes, desde la
premisa:
La lectura de
literatura en jornada extendida hace posible la ampliación de las trayectorias
lectoras de los estudiantes, como protagonistas de experiencias estéticas.
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