Presentación
La capacitación “Cuando la palabra suena” Curso Taller de Lectura en Voz Alta se propone generar y sostener espacios donde se comparta la lectura de textos literarios. Se enmarca en los fundamentos y aprendizajes que sostienen los nuevos Diseños Curriculares de Educación Inicial, Primaria, Secundaria, permitiendo a los estudiantes ampliar su acción social y comunicativa, y enriquecer su comprensión del mundo, de los textos y del lenguaje, desde una concepción de la lengua no sólo como instrumento o medio para establecer comunicación, sino como una parte fundamental de su patrimonio cultural.
La capacitación “Cuando la palabra suena” Curso Taller de Lectura en Voz Alta se propone generar y sostener espacios donde se comparta la lectura de textos literarios. Se enmarca en los fundamentos y aprendizajes que sostienen los nuevos Diseños Curriculares de Educación Inicial, Primaria, Secundaria, permitiendo a los estudiantes ampliar su acción social y comunicativa, y enriquecer su comprensión del mundo, de los textos y del lenguaje, desde una concepción de la lengua no sólo como instrumento o medio para establecer comunicación, sino como una parte fundamental de su patrimonio cultural.
Modalidad
Semipresencial
Semipresencial
Duración
Abril a junio de 2013
Abril a junio de 2013
Destinatarios
Docentes -en servicio- de Educación Inicial, Primaria, Secundaria y de Institutos Superiores de Formación Docente, que se desempeñan en instituciones de la Zona de Inspección y/o Departamento que se indica en el Cronograma.
Cupo
60 Docentes por sede (30 docentes en turno mañana y 30 docentes en turno tarde)
60 Docentes por sede (30 docentes en turno mañana y 30 docentes en turno tarde)
Contenidos
Primer encuentro
· Lectura vinculada y Lectura compartida.
· Recursos vocales: Ritmo, tono, volumen, silencios y contrastes.
· Navegar el texto. La exposición y la expresión.
· Descripción de formatos de proyectos de lectura en voz alta.
· Lectura vinculada y Lectura compartida.
· Recursos vocales: Ritmo, tono, volumen, silencios y contrastes.
· Navegar el texto. La exposición y la expresión.
· Descripción de formatos de proyectos de lectura en voz alta.
Segundo encuentro
· Recursos corporales del lector. El gesto, la energía y la actitud.
· La mirada que atrapa y vincula. Leer: escuchar y ver.
· El placer de escuchar. El clima de escucha.
· Puesta en común de las experiencias de cada proyecto de lectura.
· Recursos corporales del lector. El gesto, la energía y la actitud.
· La mirada que atrapa y vincula. Leer: escuchar y ver.
· El placer de escuchar. El clima de escucha.
· Puesta en común de las experiencias de cada proyecto de lectura.
Cursado
El curso se compone de:
· Dos encuentros presenciales de 4 horas reloj.
· Actividades individuales no presenciales de elaboración y posterior implementación de un proyecto de Lectura en voz Alta en el aula.
· Evaluación final, individual y escrita: su aprobación es obligatoria para acceder a la acreditación y certificación del curso.
· Dos encuentros presenciales de 4 horas reloj.
· Actividades individuales no presenciales de elaboración y posterior implementación de un proyecto de Lectura en voz Alta en el aula.
· Evaluación final, individual y escrita: su aprobación es obligatoria para acceder a la acreditación y certificación del curso.
Acreditación
25 horas reloj
Los docentes interesados deberán completar un FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN.
Accederán al mismo a través de la página Web de la Subsecretaría de Estado de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa Ingresar
Accederán al mismo a través de la página Web de la Subsecretaría de Estado de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa Ingresar
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